鼓勵女性修讀STEM課程

執行內容

近年台灣培育人才注重數位轉型、跨領域和科技業。本計畫強調跨領域學習，獎勵應外系女學生STEM學習，提升程式設計能力，了解人工智慧在各領域的應用，引導學生思考AI技術與專業領域的結合。本計畫鼓勵學生學習獨立知識，具備創意思維，也發展應用數理、動手實踐、判斷和解決問題的技能，增加學生在未來工作市場所需的競爭力。

行動目的

面對社會結構的變，科技與生活的結合將會帶給人類完全不同的生活樣貌，貧富差距與失業問題將會是日益嚴重的議題。世界經濟論壇指出現今全球29%的工作是由機器人執掌，科技發展是影響未來政策和人才投資的重要因素，也是國家競爭力的指標。在瞬息萬變的世界裡，台灣需要壯大科技人才資源，培育大學生擁有創意思考、創意實踐及避免被機器人取代的能力，迎合未來勞工市場與社會的需求變化。因此，台灣人才需求培育應著重在數位轉型、跨領域以及科技業。然而，人文社會科學的危機（crisis of humanities）引發廣泛的關注。黃涵榆（2022）指出近二十年來，就讀人文社會相關系所的學生人數呈下降的趨勢。年輕學子通常以就業條件為主要考量因素。對於學習應用外語系和國際管理學士學位學程的人文社會科學領域大學生而言，單純學習外國語言或管理行銷可能會出現畢業後找不到可以學以致用的工作危機。前Google台灣董事長簡立峰強調，台灣推動「雙語國家」政策，應該是英語及程式語言。英語促使台灣與世界接軌，而程式語言能讓台灣的全球資訊科技業更具競爭力。因此，本計畫的行動目的有二：1.設立女性參與有關STEM競賽特別獎、獎助專題STEM實作計畫 2.協助學生程式設計能力提升之推動策略。

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