Higher Education SPROUT Project
2025/06/20
112年度

新生共同科目教學

執行內容
教學策略
  1. 課前作業:每週閱讀指定材料或進行必要之田野調查,進行分組專題學習報告。
  2. 實地參訪:透過前置作業與歷時修復等考察後,進行文化資產實地參訪──鹿港龍山寺,探討文化資產之美感與品味等議題。
  3. 線上策展/歷史共筆:以實踐「多元中心分散架構」的時代趨勢,並練習策展作為一種敘事/溝通/召喚。
 
行動目的
 
  1. 讓學生鳥瞰文化資產諸多領域與社會議題的構成藍圖。
  2. 讓學生在文化資產保存的跨領域特性中探索自我、開拓視野與定位未來。
  3. 培養學生建構問題、解決問題、跨領域合作、冒險探索、抽象化、表達溝通等能立,並深化自主學習及探究與實作的能力。
   

   



 

top