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2025/06/23
112年度
次世代產業課程革新-工業工程與管理系
執行內容
1.確定教學目標：設定智慧製造相關知識、技能和能力的教學目標。
2.選擇教學方法：根據不同的教學目標和學生需求，選擇適合的教學方法。
3.設計教學課程：根據教學目標和方法，採共同合作學習法與專題式學習(PBL)與業師協同教學，以學生為中心的教 學。
4.運用現代化教學技術：運用現代化教學技術。
5.強調實踐和實踐經驗：強調實踐和實踐經驗，如提供實習或參與企業項目等。
6.推動產學合作：推動產學合作，與企業合作開展教學實踐，提升學生專業能力和職業素養。
2.選擇教學方法：根據不同的教學目標和學生需求，選擇適合的教學方法。
3.設計教學課程：根據教學目標和方法，採共同合作學習法與專題式學習(PBL)與業師協同教學，以學生為中心的教 學。
4.運用現代化教學技術：運用現代化教學技術。
5.強調實踐和實踐經驗：強調實踐和實踐經驗，如提供實習或參與企業項目等。
6.推動產學合作：推動產學合作，與企業合作開展教學實踐，提升學生專業能力和職業素養。
行動目的
為了應對快速變化的產業環境，提供符合未來趨勢的課程內容，培養具備專業知識、技能和創新思維的人才。此方案的目標是透過邀請學界、業界專家進行專題演講，發掘產業需求和趨勢，重新設計和優化課程內容，從而提高學生的競爭力和就業前景。同時，也培養學生的自學能力、創新能力和跨領域合作能力，以應對日益複雜的產業挑戰和問題。
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