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2025/11/04
114年度
三賽競賽
執行內容
「物理動手做」近年來已成為各級學校改善物理教學及推動新課綱的重要目標。透過實作學習，學生能更深入理解科學的基本精神與相關技術內涵。而技職教育本身強調實作導向，與本競賽理念契合，因此本活動能有效激發技職生的動手實作能力，將物理抽象理論轉化為具體實驗，並透過創意設計與表達技巧，使物理概念的學習更加生動有趣。此外，參賽者需透過團隊合作分工，共同規劃、執行實驗並錄製影片，過程中不僅深化對物理原理的理解，還能培養問題解決能力、團隊協作精神及表達溝通技巧，進而提升對物理的興趣與學習成效。
行動目的
「物理動手做」近年來已成為各級學校改善物理教學及推動新課綱的重要目標。透過實作學習，學生能更深入理解科學的基本精神與相關技術內涵。而技職教育本身強調實作導向，與本競賽理念契合，因此本活動能有效激發技職生的動手實作能力，將物理抽象理論轉化為具體實驗，並透過創意設計與表達技巧，使物理概念的學習更加生動有趣。此外，參賽者需透過團隊合作分工，共同規劃、執行實驗並錄製影片，過程中不僅深化對物理原理的理解，還能培養問題解決能力、團隊協作精神及表達溝通技巧，進而提升對物理的興趣與學習成效。
行動目的
辦理三實素養導向解題競賽，鼓勵學生以「生活即物理」理念運用簡易材料或回收物設計並實作物理實驗，錄製剪輯創意教育影片參賽。作品將依創新性、合理性與表達技巧評比，培養學生動手實作、問題解決、團隊協作及表達能力，深化物理概念理解並提升學習興趣。
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