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2025/11/04
114年度
教學創新之多元場域移地教學、課堂翻轉與實務精進
執行內容
行動目的
1.因應本學院為設計類科領域，除講授基本理論以外，更需要提供學生增廣見聞之機會，學生於每學期課程中至少可參與一次傳統課堂外之教學活動，有助於提高學生學習興趣，透過企業參訪活動，可增進學生對職場實務的認識，以期提升學生未來之就業競爭力。
2.教師配合課程投入創新教學模式，有助於提高學生學習興趣，增進學生對實務面之瞭解，並透過課堂實作深化實務能力，師生教與學之間相輔相成，提升整體教學品質。
前往臺灣工藝研究發展中心（南投草屯）進行校外教學，課程主題聚焦於「家具產品的材料應用與創新」，特別呼應本學期所學之「人因坐具設計」與「仿生燈具設計」。工藝中心作為國內工藝推廣與研究的重要機構，不僅展出多樣的當代表現與傳統技藝融合之作品，更涵蓋竹、木、金屬、纖維、陶瓷等多元媒材創作，提供學生一個深入認識臺灣在地設計能量與材料應用技術的學習現場。在教室中所學的人因工程、仿生設計與材質分析等理論，透過工藝中心豐富的展覽與創作案例轉化為具體視覺與實務經驗。
行動目的
1.因應本學院為設計類科領域，除講授基本理論以外，更需要提供學生增廣見聞之機會，學生於每學期課程中至少可參與一次傳統課堂外之教學活動，有助於提高學生學習興趣，透過企業參訪活動，可增進學生對職場實務的認識，以期提升學生未來之就業競爭力。
2.教師配合課程投入創新教學模式，有助於提高學生學習興趣，增進學生對實務面之瞭解，並透過課堂實作深化實務能力，師生教與學之間相輔相成，提升整體教學品質。
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