教學研究

執行內容
透過設計課程引導學生運用複合媒材及色彩搭配，可以提升對材質特性與色彩感知的敏銳度，激發創意思考與造形表現能力；在平面與立體創作中，學生能靈活運用材料組合，探索不同造形可能性；同時培養美感判斷、問題解決與創作實務能力，促進跨領域設計思維與知行合一的專業素養。

行動目的
從基礎建立美感，學習設計的基本要素，藉由不同向度所需基本設計概念與知識的培養，建構學生所需設計基本觀念。配合單元主題邀請業師蒞校，以實務經驗引導初次接觸設計的學生，了解設計的各項應用。並藉由老師教學設計，引導同學試探性選擇，讓學生原有的技術專長可以增加學習廣度與美學、創意的銜接。

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