「從地方到數位：建構跨媒體沉浸式的地方創生行動方案」課程導入

執行內容

聯合國永續發展SDGs方巾設計與雛型製作x 1套

此作品以「永續發展目標（SDGs）」為設計主軸，結合平面設計與環保材質實作，透過方巾圖像符號詮釋17項目標核心精神。學生團隊以視覺語彙轉化國際永續概念，運用環保印染技術及再生布料製作雛型方巾，展現設計教育與永續理念融合的成果。作品兼具美感與教育功能，可作為校園永續推廣與文化紀念品。

生成式AI導入方巾織布圖案設計與雛型製作x 1套

作品運用生成式 AI 技術進行織布圖案創作，探索人工智慧於紡織設計中的創新應用。學生以文本提示生成多樣風格圖案，經篩選後轉譯為可實際織造的結構圖，再以布料模擬與數位印花完成雛型製作。此展項展現 AI 輔助設計在創意產業的潛能，結合設計思維與科技美學，呼應SDG9「產業創新與基礎建設」之精神。

台灣地酒桌設計與雛型製作x 1套

以「地方文化 × 永續材質 × 體驗設計」為核心，作品取材自台灣地酒文化，設計融合融入台灣地圖紋理與地方釀酒意象，兼具展示與教育功能。此作品不僅彰顯地方創生精神，也呼應SDG11「永續城市與社區」目標，呈現地方文化與設計教育結合的具體實踐，強化學生地方設計力與文化詮釋能力。

火車頭體驗材料包設計與雛型製作x 1套

本作品以教育推廣為導向，設計一款結合動力學與環境教育的「火車頭體驗材料包」。內容包含可組裝之結構零件、回收紙板及簡易動能驅動模組，讓使用者透過操作了解動力傳導與機械原理。整體設計兼顧安全性與創造力，適合親子共學與校園課程應用。作品體現SDG4「優質教育」與SDG12「負責任的消費與生產」之實踐精神。

行動目的

本行動方案主要在結合地方創生的實踐精神與數位科技的創新力量，透過跨媒體整合手法，推動在地文化資源的再發掘與再造價值。本計畫將聚焦於建立一套以「場域實踐」為核心的行動模型，涵蓋課程導入、永續商品設計成果轉譯等多元面向。透過跨領域的師生參與與社區協力機制，本行動不僅希望促成在地居民對自身文化的認同與再詮釋，也期盼能將地方特色轉化為具備市場潛力與文化深度的數位內容與商品。最終目標，是建立一個能長期營運與持續創新的地方人才培力模式，並促使學術界、產業界與社區形成三贏合作的正向循環。

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